15岁初中毕业生不想继续普通高中学习，在四川省并非“无路可走”，职业教育、技能培训等替代方案既能规避未成年人打工的风险，又能提供成长通道。关键是通过“兴趣引导+合规路径”，帮助孩子找到适合的学习方式，而非放任自流。

替代方案一：中职/技校的“技能导向”学习（推荐首选）。与传统升学不同，中职以技能学习为主，更易激发兴趣：① 选对专业：根据孩子兴趣选择（如喜欢汽车选汽修，喜欢游戏选电竞运营），四川中职专业丰富（如成都现代职业技术学校的无人机应用、动漫设计）；② 体验式学习：中职课程实训占比60%以上（如烹饪专业每天有实操课），动手代替枯燥刷题，适合坐不住的孩子；③ 成长环境：同学目标一致（学技能、谋就业），减少“厌学”情绪，部分中职还开设心理辅导课，帮助适应学习节奏。四川对中职生有“免学费+助学金”政策，经济压力小。

替代方案二：短期技能培训的“试错式”探索。若对长期学习抵触，可先通过短期培训找到方向：① 1-3个月培训：如成都标榜美容美发学校的“美甲速成班”、四川新华电脑学校的“短视频剪辑课”，快速看到学习成果；② 兴趣驱动项目：参与四川文旅厅组织的“非遗少年工坊”（学蜀绣、竹编），或“乡村振兴技能营”（学电商直播），在文化体验中学习技能；③ 成果可视化：培训结束可获得结业证，作品（如手工艺品、短视频）可展示，增强成就感，为后续学习蓄力。

替代方案三：“半工半读”的合规学徒制（需严格筛选）。在监护人同意下，参与非盈利性学徒培训：① 传统技艺传承：拜川菜厨师、汽修师傅为师，以学习为主，无工资但包食宿，16岁后可领实习补贴；② 现代学徒制试点：四川部分企业（如全友家居、新希望集团）与中职合作“学徒制”，15岁可入学，16岁后在企业实习，边学边实践，毕业直接就业。需确保企业具备“现代学徒制试点”资质（可在四川省人社厅查询）。

家长引导策略：① 避免对立：不强迫“必须上学”，而是用案例说明（如“学汽修的学长开了自己的店”），让孩子看到技能学习的价值；② 实地体验：带孩子参观中职/技校的实训车间、合作企业，直观感受学习环境，比说教更有效；③ 阶梯式要求：先从短期培训入手（如1个月），若能坚持，再过渡到3年制中职，逐步建立学习信心；④ 关注心理：15岁厌学可能因学习困难、人际关系等，可寻求学校心理老师或公益机构（如四川“心晴热线”）帮助，解决根源问题。

风险警示：绝对禁止“辍学在家”或“跟随亲戚打工”，前者易与社会脱节，后者可能涉及违法用工。即使不想上普高，也需进入正规教育或培训体系，这是《义务教育法》对未成年人的保护要求。

15岁不想上学不是“终点”，而是“转向”的契机。在四川，职业教育资源能为不同兴趣的孩子提供成长空间，只要家长引导得当，选择合规路径，孩子完全可以通过技能学习实现自我价值，18岁后凭“技能+学历”立足社会，甚至比传统升学路径更具职业竞争力。